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          班主任

          高一班主任工作計劃總結4篇

          高一班主任工作計劃總結4篇

          高一班主任工作計劃總結第1篇

            一、指導思想

            以學校和高一年級的工作計劃為指南,認清形勢,鼓足勇氣,乘勝前進,堅持以人為本的可持續發展觀,全面貫徹黨的教育方針,堅決執行國家的教育法律法規,積極推進教育教學的改革,全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育,穩步走進新課程,探索新教法,總結新經驗,并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中,如尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習和生活需要,營造良好的學習氛圍,加強前途理想教育,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都能順利實現從初中向高中的過渡。

            二、全班情況分析

            本班現有__人,男生__人,女生__人。整體而言,學生生源素質比較差,在管理方面會有一定的難度;但是作為高一學生不能僅停留在班級管理的低層次上,要把班級的目標定格在學習成績上,簡單的一日三餐,遵循一日常規這是最基本的要求,這些對學生來說微不足道,更應該在學習方面有所提高和突破;做學風上的引領者,當成績上的模范兵。

            三、奮斗目標

            1、班風、學風、考風優良。

            2、行為儀表規范,良好行為習慣和良好學習品質逐步養成。

            3、學生德育考核合格率。

            4、建立目標管理體系,動態管理學生。

            5、培育團體合作意識,構建和諧進取的班集體。

            四、工作重點和措施

            (一)、加強班風建設,營造良好的學習環境。

            一個嶄新的班級的成立,首先班風的建設是重中之重,所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手:

            (1) 制定班規班約、一日常規等,讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。

            (2) 加強教室和宿舍文化建設。如設立“藝苑”、“衛生角”、“每日一言”、“感動高一”等文化背景。

            (3)通過讓學生輪流當值日班長,讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

            (二)、指導培養班團干部,培養他們的管理能力。

            班團干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露,積極培養這樣的人才,不僅有利于班級建設,而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時要精心培養干部。

            第一,幫助班團干部樹立威信;

            第二,鼓勵班團干部大膽工作,指點他們工作方法;

            第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;

            第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

            (三)、積極配合各門學科的教學工作,形成較濃的學習氛圍。

            高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個扎實的知識基礎,考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以,作為班主任,我會積極配合各學科教學工作的進展,使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

            我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作,使我班的班風班貌得整體發展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。

            (四)、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

            1、加強安全和法制教育。全班學生思想品德合格率為100,學生不騎摩托車不進營業性酒吧等。

            2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育,經常和學生交流談心,準確把握學生思想動態,因材施教,因勢利導,促進學生身心健康發展。

            3、組織學生參加各種考試和競賽,加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練,培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況,特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題,切實做好心理輔導工作,保證學生順利過度。

            4、結合本班學生的性格特點和實際情況,加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理,引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

            5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會,加強德育教育并結合本班實際情況,組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

            高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期,不僅要指導學生適應新課程改革,靈活的教學方式,更要密切關注學生思想心理的發育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理,實現高一向高二的順利過度。引導正確的集體輿論,加強前途理想教育,及時提供心理輔導和幫助,多做學法指導,多培養良好習慣,增強學生的自信心和提高學習成績,為創造優秀的班集體而努力奮斗。

          高一班主任工作計劃總結第2篇

            一、指導思想

            以學校和高一年級組的工作計劃為指南,認清形勢,鼓足勇氣,乘勝前進,堅持以人為本的可持續發展觀,全面積極推進教育教學的改革,全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育,穩步走進新課程,探索新教法,總結經驗,并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中,如尊重學生的人格,關注個體差異,滿足不同學生的學習和生活需要,營造良好的學習氛圍,加強前途理想教育,激發學生的學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都能順利實現從初中向高中的過渡。

            二、全班情況分析

            本班現47人,男生12人,女生35人。

            三、奮斗目標

            讓優秀成為一種習慣 讓4班成為一面旗幟

            四、工作重點和措施

           ?。ㄒ唬┦煜ぐ嗉壝恳晃粚W生,掌握詳細的第一手材料,為計劃提供現實基礎。利用各種機會,從不同的渠道了解每個學生的情況,特別是性格特點和心理健康狀態,與學生建立感情和融洽的師生關系。

           ?。ǘ?、加強班風(制度)建設,營造良好的學習環境。

            一個嶄新的班級的成立,首先班風的建設是重中之重,所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手:(1)制定班規班約等,讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。(2)加強班級文化建設。(3)通過讓學生輪流當值日班長,讓學生參與班級管理,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。

           ?。ǘ?、指導培養班團干部,培養他們的管理能力。

            班團干部是班主任的左右手,而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露,積極培養這樣的人才,不僅有利于班級建設,而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部,同時要精心培養干部。第一,幫助班團干部樹立威信;第二,鼓勵班團干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

           ?。ㄈ?、積極配合各門學科的教學工作,形成較濃的學習氛圍。

            高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能,各盡其材,使得他們的潛力充分挖掘出來,打下一個扎實的知識基礎,考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以,作為班主任,我會積極配合各學科教學工作的進展,使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

           ?。ㄋ模?、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。

            1、加強安全和法制教育。

            2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衛生管理教育,經常和學生交流談心,準確把握學生思想動態,因材施教,因勢利導,促進學生身心健康發展。

            3、組織學生參加各種考試和競賽,加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練,培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況,特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題,切實做好心理輔導工作,保證學生順利過度。

            4、結合本班學生的性格特點和實際情況,加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理,引導學生養成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。

            5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會,加強德育教育并結合本班實際情況,組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

            五、班級建設時間安排

            1、九、十月份:班委競選、組建班委,重點培養班委的工作能力,完善班級的各項規章制度,對班委進行具體分工,責任落實到每個班委;同時明確學習目標,制定合理的學習計劃,營造班級良好學習氛圍,養成良好的學習習慣。

            2、十一月份:各項規章制度強化教育。為月考做準備,加強對學生心理輔導,引導學生正確認識考試。

            3、十二、元月份:加強學風班風建設,為迎接期末考做準備。

          高一班主任工作計劃總結第3篇

            一、情況分析

            本學期根據學校安排,我當了高一年級的班主任,現把本班情況作以下分析:

            本班共有學生50人,學生平時學習風氣較好,組織紀律也不錯,學生在任課教師的心目中很乖巧。整個班集體有一股積極向上,熱情陽光的力量。但也有一部份學生,學習基礎較差,對學習興趣不高,有時候甚至影響其他學生的學習,還有個別學生行為習慣較差。所以,在新學年中還要繼續努力,樹立更加良好的班風。依據學校德育實施計劃,堅持以自主與責任為主題,加強行為規范教育,深化愛國主義教育。

            二、指導思想

            堅持熱愛__深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規范:愛校守法,友善團結,勤儉自強,敬業奉獻,切實幫助學生做到以德服人,德智并舉,探究發展,學會生存,學會做人。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,全面扎實推進素質教育。

            三、具體工作內容、措施

            (一)德育以自主與責任為主題,不斷深入愛國主義教育

            1、規范升旗儀式,發揮學生的自主管理,增強學生的愛國主義責任感,熟悉五旗知識的教育內容,加強歌頌中國__導的教育。

            2、開展以自主與責任教育,以學生發展為本,培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強自主與責任教育。

            3、結合教師節、國慶節、敬老節,不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結友愛的傳統教育,并在學生中評選積極分子,宣傳先進事跡。

            4、開展以愛國愛家,圍繞建國六十周年,制訂主題班會內容,作為班主任加強指導。

            5、以五愛教育為基本內容,以五心教育為重點,從認識自我做起:認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養學生愿意做小事,學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展一幫一結對子活動,樹立良好的班風與學風。

            6、堅持環境保護教育,加強學生環境保護意識,愛護校園,愛護我們美麗的家園。

            (二)繼續加強行為規范教育

            以幫助學生學會做人、學會主存為方向,以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標,以日常行為規范養成為抓手,以校園文化建設為載體。通過五愛五心四會四個面向’六個文明中學生行為規范文明禮儀等系列教育。

            l、以中學生行為規范要求每位學生,加強洵陽道德規范宣傳教育,努力做到愛校守法,明理誠信、友善團結,勤儉自強,敬業奉獻。重點是六個文明、一日常規、一行為規范養成教育,創設良好班風,樹學風、校風。

            (1)認真學習宣傳環境整治。使學生樹立愛護環境,從我做起的思想。

            (2)由于我班部份學生的行為規范較差,在行為規范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往,并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。

            (3)從小事做起、從自我教育做起,大家行動,樹立良好班風。好人好事堅持天天記。

            2、加強基礎道德教育

            基礎道德教育是教會學生做人的基本準則,是行為規范教育的重要內容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,應用責任感的有關知識,對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷。堅持十分鐘隊會(中午),并認真作好記錄,提高自我評價的自覺性和能力。結合教師節、國慶節、老人節等活動,開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物,增強自主與責任,樹班風、創學風、有理想、會創新,做一個遵紀守法的好公民。

            3、以學主為主體,以學生發展為本,以學生創新能力大方向,以自主與責任為主題。加強紀律、衛生、財產、廣播操等各項檢查活動,努力爭創文明班、示范班。

            (1)以創建綠色學校為載體,推進研究性課程:

            學會生存,注意生存環境,改善生存環境質量,人人愛護環境,保綠保潔美化環境。增強愛美光榮,破壞可恥增強創新意識,人人動手,變廢為寶,走近自然,親近自然。

            (2)愛護公共財物,每個學生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起,嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

            (3)培養良好的衛生習慣,堅持每天晨掃和午掃。校內禁用餐巾紙,禁吃口香糖,嚴禁亂扔紙屑雜物。

            (4)廣播操加強進出場紀律的檢查和指導,培養集體主義觀念。

            (5)放強二課、二操、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位,堅待每周的健康教育。

            (6)認真做好愛國主義教育工作,歌頌中國__歌頌社會主義祖國。

            (三)德育工作的滲透工作

            堅持以德育為核心,以教學為中心的工作。及時做好早期預防和行為偏差學生的轉化工作,控制案發率,杜絕犯罪率,及時做好流生工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用心理咨詢室,加強咨詢、指導、糾正工作。

            作為班主任必須加強對學生的家訪工作。學生無故缺席半日,班主任及時家訪或與監護人聯系:曠課半日以上以及有逃夜現象,班主任必須及時向政教處匯報,并作好家訪記錄。學生入校后不得隨意離校,如確要回去,必須向班主任親自請假。

            總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調動積極性。

          高一班主任工作計劃總結第4篇

            送走了有收獲并伴著喜悅的一年,即將迎來新的一年,迎接新的挑戰。接下來的工作我將面對的還是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者,肩負的職責和任務何其艱巨! 以下是我為自己制定的高一班主任工作計劃:

            思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(1)班的新學期工作計劃:

            一、 指導思想:

            針對高一班,在制定班主任工作計劃時,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務:

            1、尊重;2、信任;3、共情;4、關注

            記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人,也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發揮他們的優點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。

            所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。

            對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了,而且蒙老師的'信任還做了班長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子,他說自己已經8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!

            所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

            二、奮斗目標:

            針對已經畢業的高一班,我做了詳細的工作總結和分析后,對于高一(1)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們如何學習。

            1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

            2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;3、“有教養”,注意,“教養”并不是一個特別貶義的詞,我們經??吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此,經??吹綄W生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!

            4、那么什么是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍里面衣服不會整理,襪子洗不干凈,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

            5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,有的學生不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,我說那是理想,愿望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。

            所以我規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那么慢慢的就會“有規律”起來。6、“有規律”:生活有規律有利于人的健康長壽,學習有規律有利于成績的穩步提高,決不能“三天打魚兩天晾網”,有那么多的學生不是不聰明,是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;7、“有效率”:經??吹接械膶W生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在于沒有提高“效率”。

            三、具體措施:

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            1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設置大約30個崗位,包括班干部在內共需要大約40名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人??芍^“一箭三雕”。

            2、實施班級常規:

            為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設置一個良好的后盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班干部容易管理,學生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎。

            3、發揮黑板報的作用:

            黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,內容密切聯系班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到沖擊,受到教育!

            4、發揮主題班會的作用:

            除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑒于此,我打算每兩周高一次主題班會,內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。

            5、多開展一些競賽活動:

            其目的一是為了鍛煉學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

            6、確定每周的主題,提高能力:

            如“高效學習周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,借以來增強學生各方面的能力。

           ?。ǘW習方面:

            在學習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如:

            1、每月每周每天都要制定出自己學習計劃。

            2、每天清晨按照班級規定讀書。

            3、每天抽出5分鐘時間練字。

            4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”,“環保知識競賽”,“法制知識競賽”,借以來提高學生的學習效率。

            5、其他的許多方法見班級常規。

           ?。ㄈ┓纸M協作制:

            紀律小組4人,負責班級的紀律;衛生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區也各一人;班級活動小組4人,負責班級各項集體活動,每周一次,活動的形式不限,只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會小組4人,負責每2周一次的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組4人,負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組4人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人,團委__;班委2人,2個班長;

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            班委建立值日制度,每天記錄值日記錄,每個學生每天寫自省。

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