<ins id="dlvth"><track id="dlvth"></track></ins>

      <address id="dlvth"></address>

          <sub id="dlvth"><listing id="dlvth"></listing></sub>
          <sub id="dlvth"><dfn id="dlvth"><menuitem id="dlvth"></menuitem></dfn></sub>

          首頁 > 教師工作 > 教學設計

          年月日課堂實錄

          時間:2022-05-11字體大?。?em class="fontsize">A-A+

          《年月日課堂實錄》這是優秀的教學設計文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

            《年月日》教案設計

            教學內容:小學數學第六冊81頁至83頁的“年、月、日”。

            教學目標:(1)認識時間單位年、月、日,知道平年、閏年、大月、小月的天數,能發現并掌握判斷平年、閏年的方法。(2)使學生初步建立時間觀念,能和實際生活相聯系,熟悉運用年、月、日的知識。(3)滲透愛國主義教育,培養學生觀察、分析、判斷、推理的能力。

            教學重點:認識年、月、日,并掌握它們之間的關系。

            教學難點:發現并掌握判斷平、閏年的方法。

            教具學具準備:1、教師準備課件。2、學生準備任意一年的年歷卡、小組實驗報告單。

            教學過程:

            一、導入新課:

            1、故事導入:“故事發生在2003年3月7日,有一個罪犯逃到深圳,他拿著一張簽發日期是2003年2月29日的邊境通行證準備入關,盡管他經過了整容,變了模樣,還是被邊檢人員識破、扣留,你們知道這是什么原因嗎?”

            2、學生猜測后教師指出:“這個故事的謎底就藏在我們這節課中,學習了這節課,看誰能找到答案,成為我們班聰明的小偵探”。

            3、師先在黑板上板書“年”字,問:“猜猜,老師下一個寫什么字”,(依次板書月、日)

            4、問:年、月、日都是什么單位?(時間單位)。有關它們的知識你想知道些什么呢?(把學生提出的疑問,板書在黑板的右下角)

            5、師:這些問題有的是你已經了解的,有的你也不確定,這節課我們就帶著這幾個問題來學習。

            二、新課

            (一)分小組試驗。

            讓學生拿出課前準備好的某年的年歷卡及小組實驗報告單。

          小組實驗報告單

          月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月
          天數                        

          2

          你能用快速簡便的方法,算出全年的天數嗎?

            師提出要求:“先看清是哪一年的年歷,再根據剛才所提出的問題,小組合作,仔細觀察,看誰發現的秘密多。”

            2、選3-4個小組匯報觀察到的結果,同時把他們的報告單以實物投影到大屏幕上。

            (二)教學年月日之間的關系。

            1、師:你發現年和月之間有什么關系?生:一年有十二個月。

            2、師:月和日之間有什么關系? 有31天的是哪幾個月?(板書:1、3、5、7、8、10、12月)。有30天的是哪幾個月?(板書:4、6、9、11月)

            3、教師引導學生觀察2月份的天數,發現有的年份是28天,有的是29天。(板書:2月28天或29天)

            4、師:年與日之間有什么關系?生:一年有365天或366天。

            (三)大月和小月的教學。

            師:有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月,誰給這些有31天的月份起一個好記的名字。

            生:大月。

            師:那么有30天的月份叫什么?

            生:小月。

            師:誰給2月份起個名字?(這個月沒有指定的稱謂,學生會舉一些例如小小月、怪月之類的名稱。)

            (四)平年和閏年的教學。

            1、師:2月比較特殊,有時28天,有時29天,誰已經知道2月有28天的年份叫什么年?(平年)2月有29天的年份叫什么年?(閏年)

            2、那么,有365天的是什么年?有366天的是什么年?

            (五)游戲活動。

            老師扮演一名記者,去采訪某位學生。問:“你手中的年歷是哪一年的?是平年還是閏年?為什么?”讓學生接著扮演小記者,去采訪下一位同學。

            (六)教學平年、閏年的規律。

            1、大屏幕出示1990年至2008年的畫面,閏年用紅色的顯示。先讓學生觀察它們的排列規律,學生很容易看出每4年中就有一個閏年。再讓每個小組把自己手中年歷卡上的年份數分別除以4,看看能得到什么結論。

            生:用年份數除以4,如果結果沒有余數,說明這一年是閏年,如果結果有余數,說明這一年是平年。

            師:老師告訴你一種簡便的算法,如末尾是單數,不用除肯定是平年,如果末尾是雙數,只要取后兩位數字除以4用口算就行了。

            2、練習:指出下面哪一年是閏年?

            1992 2001 2008 1996 1900

            師:1900是平年而不是閏年,當遇到整百年時,要除以400,沒有余數才是閏年。

            (七)教學快速記憶大小月的方法。

            1、拳頭記憶法。2、歌訣記憶法。

            3、學生熟練后老師隨機說出月份,學生快速搶答是大月還是小月。

            (八)揭示課前故事中的謎底及學生所提出的疑問

            三、知識擴展。

            為什么會有平年、閏年之分呢?我們請小博士來告訴我們吧。

            課件介紹年、月、日的有關知識。

            四、全課總結:同學們今天的收獲可真不少呀!那你能用今天所學的知識說句話嗎?

            師:2008年的奧運會將在我國舉行,這是我國強大的體現,也是全中國人民共同努力的結果。到那時你們已經上了初中,為了祖國更加美好,應好好把握時間,加勁學習,把我們的祖國建設的更加強大。

            附:板書設計

            12個 365天 366天

          3 1

           

          28

          無余數

          2

          29

          有余數

            《年、月、日》教案設計

            河楊樹底中心校 武新生

          年月日課堂實錄這篇文章共5737字。

          相關文章

          《朱自清春微課教學設計一等獎6篇》:第1篇朱自清春微課教學設計一等獎  一、設計理念  《春》是一篇膾炙人口的文學作品。無論是準確生動的語言,還是熱愛大自然的情感都值得教師仔細鉆研,并在教學中加以落實。人民教育出版社新課程標準《語文》七年級

          《憶讀書一等獎教學設計8篇》:第1篇憶讀書一等獎教學設計  教學目標  通過“聽讀——散讀——朗讀——配樂讀”等形式,品味文中富有感染力、印象深刻的語句,感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感?! ≌Z文基礎知識積累目標  1.“心往

          相關幼兒園課件

          粗大挺进同事人妻,蜜桃视频一区二区在线看,七次郎是华人91co最快绿色
          <ins id="dlvth"><track id="dlvth"></track></ins>

              <address id="dlvth"></address>

                  <sub id="dlvth"><listing id="dlvth"></listing></sub>
                  <sub id="dlvth"><dfn id="dlvth"><menuitem id="dlvth"></menuitem></dfn></sub>