年月日課堂實錄

《年月日課堂實錄》這是優秀的教學設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　《年月日》教案設計

　　教學內容：小學數學第六冊81頁至83頁的“年、月、日”。

　　教學目標：(1)認識時間單位年、月、日，知道平年、閏年、大月、小月的天數，能發現并掌握判斷平年、閏年的方法。(2)使學生初步建立時間觀念，能和實際生活相聯系，熟悉運用年、月、日的知識。(3)滲透愛國主義教育，培養學生觀察、分析、判斷、推理的能力。

　　教學重點：認識年、月、日，并掌握它們之間的關系。

　　教學難點：發現并掌握判斷平、閏年的方法。

　　教具學具準備：1、教師準備課件。2、學生準備任意一年的年歷卡、小組實驗報告單。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、故事導入：“故事發生在2003年3月7日，有一個罪犯逃到深圳，他拿著一張簽發日期是2003年2月29日的邊境通行證準備入關，盡管他經過了整容，變了模樣，還是被邊檢人員識破、扣留，你們知道這是什么原因嗎?”

　　2、學生猜測后教師指出：“這個故事的謎底就藏在我們這節課中，學習了這節課，看誰能找到答案，成為我們班聰明的小偵探”。

　　3、師先在黑板上板書“年”字，問：“猜猜，老師下一個寫什么字”，(依次板書月、日)

　　4、問：年、月、日都是什么單位?(時間單位)。有關它們的知識你想知道些什么呢?(把學生提出的疑問，板書在黑板的右下角)

　　5、師：這些問題有的是你已經了解的，有的你也不確定，這節課我們就帶著這幾個問題來學習。

　　二、新課

　　(一)分小組試驗。

　　讓學生拿出課前準備好的某年的年歷卡及小組實驗報告單。

小組實驗報告單

月份

一月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

八月

九月

十月

十一月

十二月

天數

2

你能用快速簡便的方法，算出全年的天數嗎？

　　師提出要求：“先看清是哪一年的年歷，再根據剛才所提出的問題，小組合作，仔細觀察，看誰發現的秘密多。”

　　2、選3-4個小組匯報觀察到的結果，同時把他們的報告單以實物投影到大屏幕上。

　　(二)教學年月日之間的關系。

　　1、師：你發現年和月之間有什么關系?生：一年有十二個月。

　　2、師：月和日之間有什么關系? 有31天的是哪幾個月?(板書：1、3、5、7、8、10、12月)。有30天的是哪幾個月?(板書：4、6、9、11月)

　　3、教師引導學生觀察2月份的天數，發現有的年份是28天，有的是29天。(板書：2月28天或29天)

　　4、師：年與日之間有什么關系?生：一年有365天或366天。

　　(三)大月和小月的教學。

　　師：有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月，誰給這些有31天的月份起一個好記的名字。

　　生：大月。

　　師：那么有30天的月份叫什么?

　　生：小月。

　　師：誰給2月份起個名字?(這個月沒有指定的稱謂，學生會舉一些例如小小月、怪月之類的名稱。)

　　(四)平年和閏年的教學。

　　1、師：2月比較特殊，有時28天，有時29天，誰已經知道2月有28天的年份叫什么年?(平年)2月有29天的年份叫什么年?(閏年)

　　2、那么，有365天的是什么年?有366天的是什么年?

　　(五)游戲活動。

　　老師扮演一名記者，去采訪某位學生。問：“你手中的年歷是哪一年的?是平年還是閏年?為什么?”讓學生接著扮演小記者，去采訪下一位同學。

　　(六)教學平年、閏年的規律。

　　1、大屏幕出示1990年至2008年的畫面，閏年用紅色的顯示。先讓學生觀察它們的排列規律，學生很容易看出每4年中就有一個閏年。再讓每個小組把自己手中年歷卡上的年份數分別除以4，看看能得到什么結論。

　　生：用年份數除以4，如果結果沒有余數，說明這一年是閏年，如果結果有余數，說明這一年是平年。

　　師：老師告訴你一種簡便的算法，如末尾是單數，不用除肯定是平年，如果末尾是雙數，只要取后兩位數字除以4用口算就行了。

　　2、練習：指出下面哪一年是閏年?

　　1992 2001 2008 1996 1900

　　師：1900是平年而不是閏年，當遇到整百年時，要除以400，沒有余數才是閏年。

　　(七)教學快速記憶大小月的方法。

　　1、拳頭記憶法。2、歌訣記憶法。

　　3、學生熟練后老師隨機說出月份，學生快速搶答是大月還是小月。

　　(八)揭示課前故事中的謎底及學生所提出的疑問

　　三、知識擴展。

　　為什么會有平年、閏年之分呢?我們請小博士來告訴我們吧。

　　課件介紹年、月、日的有關知識。

　　四、全課總結：同學們今天的收獲可真不少呀!那你能用今天所學的知識說句話嗎?

　　師：2008年的奧運會將在我國舉行，這是我國強大的體現，也是全中國人民共同努力的結果。到那時你們已經上了初中，為了祖國更加美好，應好好把握時間，加勁學習，把我們的祖國建設的更加強大。

　　附：板書設計

年

　　12個 365天 366天

3 1

月

 

28

無余數

2

29

有余數

　　《年、月、日》教案設計

　　河楊樹底中心校 武新生

年月日課堂實錄這篇文章共5737字。

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